Желающих подробно поговорить о событиях 23 января, случившихся в столице в районе Пушкинской площади, сегодня немало. Кто прав, кто виноват — рассудят время, здравый смысл и закон. Но пока у многих суждения по данному поводу большей частью эмоциональные, так сказать, взгляд со стороны, где у каждого есть своя правда и свои аргументы. 

А ещё спорят: много или мало детей было в тот день на незаконной акции, и призывал ли кто туда малолеток специально или нет, и какого возраста были эти школьники. Для сотрудников же полиции все эти вопросы далеко не праздные, скорее профессиональные, поскольку именно им, сотрудникам, на подобных мероприятиях приходится со всем этим встречаться лицом к лицу и при всём при том нужно ещё выполнять приказ о наведении порядка.

И не кому-нибудь, а именно полицейским на практике всегда нужно решать эту сложную задачу: как, действуя решительно и профессионально, не нанести вреда прежде всего детям, если они тоже вдруг участвуют в незаконной акции. Ведь многие сотрудники полиции и сами отцы и матери, и вряд ли у них поднимется рука, чтобы ударить ребёнка. Вот тут-то и возникает наивный вопрос к организаторам акции: кажется, всё просто — ну, вышли на площадь взрослые дяди и тёти со своими установками, вот и разбирайтесь во всём сами и желательно по закону, а зачем всё-таки детей туда тащить? Ведь кто бы что ни говорил, а призывы от кого-то в интернете, в соцсетях к участию школьников в акции всё-таки были. Выходит, приглашали. По сути, отцы через интернет привели детей на акцию протеста. Не дичь ли это? Зачем здесь дети? Об этом можно только догадываться.

ПРИВЕТ ОТ ДОСТОЕВСКОГО

Есть давний, известный на весь мир фильм «Броненосец «Потёмкин» гениального кинорежиссёра Сергея Эйзенштейна. И есть в нём один потрясающий кадр: по ступеням длиннющей Потёмкинской лестницы вниз катится одинокая коляска с младенцем — его мать только что убили царские жандармы. Потрясающий кадр, эффектнейший, весь мир его обсуждает до сих пор с одинаковыми эмоциями: «Какой ужас! Какая жестокость! Ребёнка жандармы не пожалели!»

Хотелось бы ошибиться, но не для подобного ли видеоэффекта некто призывал именно детей поучаствовать в акции 23 января? Как желательно поверить в обратное (если получится), что это всего лишь сторонняя версия и что борцы за справедливость на такое не способны. Ведь было же в той толпе немало добропорядочной, интеллигентной и неплохо образованной, начитанной публики.

А много или мало детей было в тот день на Пушкинской площади столицы — такой вопрос и вовсе вряд ли можно назвать корректным. То, что было хотя бы несколько десятков подростков, — факт. Для многомиллионной Москвы это, конечно, капля в море. Но ведь это были дети! Они могли пострадать в толпе — события-то могли развиваться по-разному, а потенциально опасный трагический феномен толпы известен всем. Так неужели тем самым интеллигентным протестантам не было жалко тех пусть даже малых численностью мальчишек и девчонок, прибывших на Пушкинскую кто по совету старших, а кто просто из любопытства или за хайпом? А как же тогда быть со знаменитым и известным на весь мир крылатым суждением из «Братьев Карамазовых» Достоевского: «Ни одна мировая гармония не стоит слезинки хотя бы одного замученного ребёнка»? Всего мира не стоит такая одна слезинка! А шансы на те «слезинки», скажем честно, могли быть на Пушкинской. Был такой риск, и никто не сможет убедить всех родителей в обратном. Так как же это всё в итоге может совмещаться — благие (во всяком случае, по мнению организаторов акции) цели и возможные детские жертвы?.. Словом, привет всем от Достоевского.

ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ УСЛУГИ

Все окончательные выводы и уроки несогласованной акции наверняка будут ещё долго обтачиваться и обсуждаться. Но в любом случае события 23 января стоит рассматривать и как весомый повод задуматься о современных детях: а всё ли здесь у нас в полном порядке? К сожалению, придётся нам вспомнить элементарные вещи, о которых, казалось бы, все знают и всё понимают, но судьбоносных сдвигов никак не случается. И первый совет здесь обычно даётся такой: надо чаще разговаривать с детьми, объяснять, растолковывать… Конечно же, надо. Вот только далеко не всякий взрослый сегодня способен толково и ненавязчиво прояснить происходящее событие, особенно если перед ним уже не малыш, а подросток, который в интернете чувствует себя как рыба в воде. А значит, нужно не только словами, но и реальными поступками и делами взрослых формировать нормальный, цивилизованный детский взгляд на мир. И этот мир сегодня далеко не всегда и далеко не ко всем детям оборачивается тёплой стороной.

Было бы несправедливо утверждать, что у нас нынче вообще нет никаких условий для физического и духовного развития детей. У нас и спортивные секции есть, и стадионы, и театры работают, и лагерь «Артек» функционирует. Только всем ли российским детям сегодня реально доступны эти «инструменты» развития личности? Увы, сегодня сами «инструменты» попали в ловушку возникшего бизнеса. Может, потому теперь так вдохновенно повторяют: «Ничего личного, только бизнес»? Но может ли сегодня обычный родитель регулярно водить ребёнка на хоккейный матч или на спектакль в хороший театр, если цены билетов там даже не в одну-две тысячи? И потому главное детское развлечение сегодня — это смартфон с хорошим интернетом. Вот и плавают наши детки в интернете без руля и без ветрил.

Да и с детским образованием у нас, как выясняется, имеются удивительные «озоновые дыры». Кто такой был Александр Невский, кто победил в Великой Отечественной и кто первым полетел в космос — и здесь иногда встают проблемы. Всё смешалось в доме Облонских — Чингисхан, Гарри Поттер, Ленин, Мамаев и Кокорин… В интернете народ молодой обжился, при этом многие так и остались Иванами, не помнящими родства. Нужно ли говорить, чем всё это чревато? И увы, виноваты в этом скорее взрослые, чем дети. Ведь не дети же составляли безликие, без любви к родному отечеству образовательные школьные программы, не дети закрывали бесплатные спортивные клубы и секции, летние детские лагеря и кружки по интересам, и цены на билеты на стадионы на спортсоревнования и в театры тоже не дети повышали.

Был у нас и такой уникальный момент: наши чиновники додумались до того, что образование детей переименовали в «образовательные услуги». Это как торговые услуги, как гостиничные, как туристические и даже как сексуальные. Не воспитание, а коммерческая услуга. А коммерческая услуга подразумевает одно: есть деньги — проходи, нет — отойди в сторонку. Как отразился крен школьного образования в сторону «образовательных услуг», увы, заметить несложно.

Ясное дело, сегодня мы живём в капитализме, равняемся на цивилизованный мир, здесь другие принципы экономики, иные приоритеты. Но вот что странно: в отличие от многих других стран мира наши богатые люди не вкладывают деньги в благотворительность, например, в те же спортивные сооружения для детей, детские больницы, в различные школы. В огромной Москве нет ни одного известного крупного сооружения для детей, построенного на деньги какого-нибудь миллиардера и подаренного городу.

И ещё одна важная особенность: чтобы правильно воспитывать детей, нужны взрослые, которые сами были бы воспитаны, желательно чтобы читали Достоевского и имели бы желание и возможности для такого воспитания. Ведь хороших отцов и матерей тоже сначала нужно воспитывать, чтобы они не только в соцсетях сидели, а ещё и время на детей находили, и сами подавали бы детям достойные примеры, и добро от зла в современном мире умели отличать, а не изучали жизнь только по интернету — детей это тоже касается. И если все эти составляющие не сойдутся, то будут проблемы. И у взрослых, и у детей, и у всех нас. Потому как здравомыслие и трезвый взгляд на жизнь и окружающую действительность никто ещё не отменял.